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我們山東蝦紅廠家常年提供客戶滿意的石材

2017-12-18 17:00:43      點擊:

      邁克爾用于教師管理的第二個技巧是,用一個“數據板”持續不斷地記錄下教師們在課堂上表現情況的數據。包括他們評價學員言論的頻率、評改作業所需的時間、登陸在線教室的次數等等。通過這些數據,邁克爾能夠評判教師們的表現情況。山東蝦紅我們廠家大量提供。
   比如,這個數據板可能表明一位市場營銷學教授對學員作業做出的批注數量很多,位于前10%,但同時也表明,從批注的長度來看,位于后15%。這類數據使邁克爾能夠與他的團隊開展更有意義的對話,其中既包括在“客戶關系管理”機制下的對話,也包括更加自發的對話。新蝦紅是裝修的好石材。

      邁克爾在管理分散于北美各地的教師時采用的最后一個辦法有點不那么符合學術界的傳統,但我們發現這個辦法很有“催化”作用。這個方法就是:每個學期,學員在拿到自己的分數之前,會先評價一下他們的老師。哪位老師能把課程講得生動活潑,能與學員頻繁互動,哪位老師就會獲得較高的評分,學院也會給予其精神和物質獎勵。得分中等的教師會接受培訓,得分太低的教師不會立即被解聘,而是繼續留下來觀察一段時間,是否解聘視最后的得分情況而定。我們看到,這種差異化考核方式的應用極其有效地促使教師們培養和鞏固了正確的行為方式。此外,一個額外的好處(一個很大的好處)就是,這種評估機制激發出教師們相互交流的愿望。莒紅石材產于莒縣。事實表明,每個人都想拿起電話與那些得分最高的教師交流一番,或者向那些因為善于使用試聽媒介而獲得較高評價的教師請教經驗。正如邁克爾所說的那樣,“在我的職業生涯中,很多教師雖然每天都會見面,卻從不交換想法,他們只想以自己的方式做事。有趣的是,在管理身在異地的教師時,我們發現我們可以把世界各地的教師組建成一個團隊,而且他們彼此愿意分享想法。”粉紅麻是我們莒縣生產的優質石材。

 

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